PROGRAM – PRVI DAN

Otvaranje skupa

14:00 – 14:15

Pozvana predavanja

14:15 – 15:30

izv. prof. dr. sc. Jera Gregorc,

djeluje na Sveučilištu u Ljubljani, gdje se u svom znanstvenom i nastavnom radu bavi temama vezanim uz kineziologiju, tjelesnu aktivnost i motorički razvoj djece. Njezina istraživanja usmjerena su na utjecaj tjelesne aktivnosti na zdravlje i cjelovit razvoj djece u predškolskoj i ranoj školskoj dobi. Poseban interes posvećuje razvoju motoričkih kompetencija te promicanju aktivnog i zdravog načina života od najranije dobi. Autorica je brojnih znanstvenih i stručnih radova te aktivno sudjeluje u međunarodnim istraživačkim projektima i znanstvenim skupovima.

Sveučilište u Ljubljani, Slovenija

Kada sigurnost ograničava razvoj: uloga rizične igre u zdravlju predškolskog djeteta
— rizična igra kao biološka potreba, a ne pedagoška pogreška

dr.sc. Maja Lang Morović,

djeluje u Hrvatskom zavodu za javno zdravstvo, gdje se u svom radu bavi promicanjem zdravlja s posebnim naglaskom na zdravlje djece. Sudjeluje u razvoju i provedbi javnozdravstvenih intervencija usmjerenih na promicanje zdravog rasta i razvoja i usvajanje zdravih životnih navika. U svom radu posebno se bavi zdravim početkom života – promicanjem dojenja, zdravog rasta i razvoja, unapređenja i očuvanja zdravlja djece i obitelji i osnaživanjem zajednica. Svoje interdisciplinarno obrazovanje stekla je na Edukacijsko – rehabilitacijskom i Medicinskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu te na Sveučilištu Harvard gdje je završila poslijediplomski interdisciplinarni studij Mind, Brain, and Education. Aktivno sudjeluje u stručnim projektima, edukacijama i javnozdravstvenim inicijativama usmjerenima na očuvanje i unaprjeđenje zdravlja svih članova društva, posebno najmlađih.

Hrvatski zavod za javno zdravstvo, Hrvatska

Djetinjstvo kao temelj zdravlja: prilike i izazovi u promicanju zdravlja

prof. dr. sc. Sanja Tatalović Vorkapić,

je psihologinja zaposlena pri Učiteljskom fakultetu Sveučilišta u Rijeci 21 godinu. Njezini su znanstveni interesi u područjima psihologije ličnosti i pozitivne psihologije, te obuhvaćaju mentalno zdravlje, dobrobit, socijalno-emocionalne kompetencije, otpornost, prijelaze i prilagodbu, te individualne razlike djece, odgojitelja i učitelja u odgojno-obrazovnom kontekstu. Autorica je 230 znanstvenih i stručnih publikacija te sudjeluje u nacionalnim i međunarodnim projektima na temu dobrobiti u odgoju i obrazovanju. Dobitnica je Nagrade za najbolju znanstvenicu u društvenim znanostima Sveučilišta u Rijeci, te Nagrade za nastavnu izvrsnost. Glavna je urednica znanstvenog časopisa Odgojno-obrazovne teme, te pročelnica Sekcije za školsku psihologiju Hrvatskog psihološkog društva.

Učiteljski fakultet u Rijeci, Sveučilište u Rijeci, Hrvatska

Suvremeni odgojno-obrazovni kontekst i djetinjstvo: Stvaranje prostora za dobrobit

Poster prezentacije

15:30 – 16:15

Razgledavanje postera, razgovor s autorima i osvježenje

Usmena izlaganja

16:15 – 17:15

Okrugli stol

17:30-19:00

dr. sc. Akvilina Čamber Tambolaš,

Kultura vrtića: što nam govori istraživanje, a što prepoznajemo u praksi?

Događanje je zamišljeno kao predstavljanje ključnih rezultata istraživanja kulture ustanova ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, provedenog među odgajateljima u četiri županije Republike Hrvatske u okviru doktorske disertacije Akviline Čamber Tambolaš, nakon čega slijedi otvoreni dijalog sa sudionicima. Polazeći od istraživačkih rezultata, sudionici će ih promišljati u odnosu na vlastita profesionalna iskustva, raspravljati o tome u kojoj mjeri nalazi odražavaju svakodnevnu praksu te prepoznavati čimbenike koji podržavaju ili otežavaju razvoj kulture ustanove. Cilj događanja nije ponuditi unaprijed definirana rješenja, nego otvoriti prostor za razmjenu perspektiva, iskustava i mogućih smjerova unaprjeđenja prakse.

PROGRAM – DRUGI DAN

Jutarnje okupljanje i druženje sudionika

09:30 – 10:00

Interaktivno predavanje / radionica

10:00-11:30

Sanja Hajdin, univ. mag. paed.

Uloga kreativnog mišljenja u djetinjstvu

(ciljana skupina studenti i studentice)

U kontekstu suvremenih izazova djetinjstva i očuvanja zdravlja, poticanje kreativnog mišljenja predstavlja jedan od najvažnijih zaštitnih faktora za cjelokupan razvoj djeteta. Kreativnost nije samo alat za izražavanje, već ključna vještina koja djeci omogućuje fleksibilno rješavanje problema, prilagodljivost i emocionalnu stabilnost, što izravno oblikuje njihovu sposobnost zdravog funkcioniranja u odrasloj dobi. Tijekom ovog interaktivnog izlaganja, koje je koncipirano uz elemente praktične radionice, sudionici će istražiti specifične metode njegovanja dječje znatiželje i divergentnog mišljenja. Kroz konkretne primjere iz odgojno-obrazovne prakse prikazat će se kako svakodnevne situacije transformirati u prilike za dublje kognitivno angažiranje djece. Cilj je opremiti sudionike primjenjivim alatima koji pomažu odgojiti generacije spremne na samopouzdano, kreativno i zdravo suočavanje s neizvjesnostima budućnosti.